算法竞赛。

本文仅阐述个人观点，可能有认识不正确的地方，欢迎讨论。

去 PKUSC 时问了一些关于大学之后算法竞赛的问题，得到的答案是算法竞赛没什么用。

而我们总是站在功利的角度上定义一件事情有没有用的。算法竞赛不太能赚学分，所以没用。打游戏不能提高学业水平，所以没用。

真正有用的事情，是顺着前人的脚步，走着通向成功的道路。

然而前人的脚步是自己走出来的，成功也是前人自己定义的。对于“前人”来说，经历的那些，也许也是没什么用的。

站在宇宙的尺度上来看，一切个体，一切文明，甚至宇宙本身，都难逃消亡的命运。这样看来，我们人类所作出的一切努力，都是毫无意义的。

真的是这样吗？反正我不这样认为。如果我们给一件事情定义了意义，那么它就变得有意义了。

很多知名的选手，退役之后，也能保持着对算法竞赛的热爱。离我们最近的就是 Kubic 了。我很羡慕这样的精神。

而也有很多选手，在训练中渐渐就失去了热情，只是为了进入更好的大学才强迫着自己去训练，这未免就太功利了。

算法竞赛里有这两种情况，但对于文化课，可能就只有后者了。很少能听说有学生真正出于热爱，而去长时间高强度的学习文化课。大家都是从功利的角度出发，“读书改变命运”，试图通过一次高考来实现阶层的跃迁。而这也是很无奈的。

我认为在国内，人们最缺少的就是试错的机会。我们通常会抱怨命运不公，一些很有实力的选手因为失误痛失金牌，或没能进入省队。但我们其实比绝大部分学生都要幸运，因为我们失去的只是额外的机会。

许多人寒窗苦读十几年，也许寄托了整个山村的希望，却因过度紧张发挥失常。这样的后果比我们要严重多了。

希望随着生产力的发展，社会给我们的压力能越来越小，我们失败所需要承担的后果也能越来越轻。

我不喜欢“选拔人才”这种说法，难道会读书的是人才，有特殊技能的就不是吗？但是现在，还不能真正做到我所希望的“人才分流”。

我认为高考选拔出来的，大部分是刻苦努力，有学习能力的人，而很难能够突出人的特长，来提前进行专业的分流。无论你数理学得多好，语文和英语一定不能太差，反之也是一样的。

而真正突出特长来选拔，我认为是很难做到的。

竞赛确实可以突出特长来分流人才，然而竞赛对于教育资源的要求太高了。江浙一带比其它地区的竞赛成绩强的多，难道是这一区域的人天生擅长竞赛吗？我认为还是更早普及，更有竞赛培训经验和氛围的原因。

学习文化课，只要有课本和练习册，有一定的自主学习能力，成绩都不会太差。就像是我们这边的初中，教育资源确实存在不小的差异，可是中考的结果却并没有像竞赛一样差了那么多。

而竞赛就不一样了。我认为学习竞赛最重要的是方法和氛围，而如果一所学校或者一个地区没能出现高水平的选手来带动的话，就很难发展起来。我校的信息学竞赛也是某一年出了一个金牌，成功带动了整个氛围，才能发展到今天的程度。

如果我能够一直走下去，也许会来花点时间总结一下自己的学习历程。

其实我学竞赛，并没有很吃学校的资源，正如之前所说我不喜欢联考。在学习的过程中，我经常与学长线下交流，这对水平提升作用很大，但也许不是不可或缺的。对于资源相对薄弱的选手，在线上找一些高水平选手来交流，也许是一种不错的选择。

但我还没有拿到金牌，就先不总结了。

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闲话还是要少鸽。

争取多更点。